A Study of Students’ Academic Achievement through the Use of Instructional Materials on International Textile Care Symbols
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) compare the learning achievement of students who used the instructional materials on “International Textile Care Symbols,” and 2) examine the satisfaction of students enrolled in the Laundry Technology course toward these instructional materials. The sample consisted of 22 third-year undergraduate students majoring in Textiles and Clothing, Faculty of Home Economics Technology, Rajamangala University of Technology Thanyaburi, during the first semester of the academic year 2022. The participants were selected through purposive sampling. The research instruments included a pre-test and post-test, as well as a five-point rating scale questionnaire to assess students’ satisfaction with the instructional materials on “International Textile Care Symbols.” The data were analyzed using percentage, item difficulty and discrimination indices, standard deviation, and a dependent t-test at the 0.01 level of statistical significance.
The research findings revealed that: 1) After studying the instructional materials on “International Textile Care Symbols,” students enrolled in the Laundry Technology course demonstrated a higher post-test mean score (15.45) compared to their pre-test mean score (12.64). The difference was statistically significant at the 0.01 level. 2) The students had the highest level of satisfaction with the instructional materials on “International Textile Care Symbols.” They were able to apply the knowledge gained to clothing care and laundry practices. The next level of satisfaction was related to the knowledge of fabric care according to the international textile care symbols in general, respectively.
Article Details
Articles published are copyright of the Journal of Home Economics Technology and Innovation. Rajamangala University of Technology Thanyaburi The statements contained in each article in this academic journal are the personal opinions of each author and are not related to Rajamangala University of Technology Thanyaburi and other faculty members at the university in any way Responsibility for all elements of each article belongs to each author. If there is any mistake Each author is solely responsible for his or her own articles.
References
ณัฐทิญาภรณ์ การะเกตุ. (2568). การพัฒนาทักษะการเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าด้วยแบบฝึกทักษะสำหรับนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยชั้นปี 4. วารสารเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์และนวัตกรรม. 4(1), 25-37.
ณัฐวัสส์ รังสิมันตุชาติ. (2556). การสร้างสื่อการสอน พี.พี.ที. รายวิชา “109-12-01 การบริหารงานเพื่อการเพิ่มผลผลิต” สาขาวิชาเทคนิคอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ. ทุนกองทุนส่งเสริมวิจัย ประจำปี พ.ศ. 2556.
บริษัท ซินไฉฮั้ว ซักแห้ง จำกัด. (2564). ฉลากระบุวิธีการดูแลรักษาเสื้อผ้า. สืบค้นวันที่ 13 เมษายน 2564.
พรพรรณ เสาร์คำเมืองดี. (2562). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD (วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
รุสดา จะปะเกีย. (2559). ผลของการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชีววิทยา และความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6.วารสาร อัล-ฮิกมะฮฺ มหาวิทยาลัยฟาฏอนี, 6(11), 35-47.
สุเทพ แพทย์จันลา. (2554). ผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่องดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต โดยการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.
อภิญญา แมตสี่. (2563). อิทธิพลของภาพลักษณ์ทางร่างกายของตนเอง ความเป็นผู้นำด้านแฟชันและภาพลักษณ์ของร้านค้า ที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมในการเลือกใช้เสื้อผ้า. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยมหิดล, กรุงเทพมหานคร.
