The Development of Analytical Thinking of Preschool Children using Educational Game Activities
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this experimental research were 1) to study the analytical thinking of early childhood children before and after educational game activities and 2) to compare the analytical thinking of early childhood children before and after the educational game activities. The sample group used in this research was 20 male and female students aged 4–5 years studying in Kindergarten Year 2, Academic Year 2021, Wat Aiyakaram School, consisting of 20 people. The experimental group was obtained by randomization.The research tools were educational games and analytical thinking test kits. The research model was an experimental research. Pretest - Posttest Design for data analysis used a paired t - test for Independent samples. After using educational games there a higher level. The statistical significant level was at the .01.
Article Details
Articles published are copyright of the Journal of Home Economics Technology and Innovation. Rajamangala University of Technology Thanyaburi The statements contained in each article in this academic journal are the personal opinions of each author and are not related to Rajamangala University of Technology Thanyaburi and other faculty members at the university in any way Responsibility for all elements of each article belongs to each author. If there is any mistake Each author is solely responsible for his or her own articles.
References
กระทรวงศึกษาธิการ.(2555.) “หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551”. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2549.) “ความหมายการคิดวิเคราะห์” กรุงเทพฯ : ซัคเซส มีเดีย. คณะกรรมการการศึกษาเอกชน
จงจิต เค้าสิม และ สัมฤทธิ์ กางเพ็ง (2564). เอกสารประกอบการอบรม หลักสูตรพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงาน การสอน หลักสูตร สนุกกับเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของเด็กปฐมวัย หน่วยพัฒนาครูครุศาสตร์ปัญญา สถาบันคุรุพัฒนา สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา กระทรวงศึกษาธิการ.
ฉัตรมงคล สวนกัน (2555.)ฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยโดยการจัดประสบการณ์ด้วยเกมการศึกษา วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ปีที่ 4 ฉบับที่ 7 : มกราคม – มิถุนายน 2555
ประจักษ์ อเนกฤทธิ์มงคล และ อัญชลี ทองเอม. (2562.) การพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กระดับปฐมวัยโดยใช้ชุดกิจกรรม. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์
ปรียวาท น้อยคล้าย. (2533). ทักษะในการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่นเกมการศึกษา.
ประกอบภาพ. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. กรุงเทพฯ บันฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทราวิโรฒ.
พรรณทิพา มีสาวงษ์. (2554 : ) ผลของการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการใช้คำถามที่มีต่อทักษะการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัย . มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์/กรุงเทพฯ.
รุ่งทิพย์ ศรสิงห์ พรชัย ทองเจือ และ ผ่องลักษม์ จิตต์การุญ. (2560 : 92-104) การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยโดยใช้เกมการศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม ปีที่ 11 ฉบับที่ 1 มกราคม–มิถุนายน 2560.
วรเกียรติ ทองไทย. (2553). ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่าเรื่องจากหนังสือภาพ. ปริญญานิพนธ.กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สโรชา ภุมมาลี (2563.) การใช้กิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์ด้านการนับ และการจัดลำดับของนักเรียนชั้นอนุบาล 1/4 โรงเรียนเทศบาล 1 วัดศรีเมือง. คณะศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
สุมาลี หมวดไธสง. (2554.) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นอกห้องเรียน. ปริญญานิพนธ์ หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทราวิโรฒ.
เยาวพรรณ ทิมทอง. (2535.) “จุดมุ่งหมายเกมการศึกษา”. กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ
ประพันธ์ศิริ สุเสารัจ. (2551.) การพัฒนาการคิด. กรุงเทพฯ : เทคนิคพริ้นติ้ง
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2536). พัฒนาการของคุณภาพนักเรียนประถมศึกษาและแนว
ทางการประเมิน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). คู่มือครูเกมการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 10 มีนาคม 2565, จาก
https://sites.google.com/a/chiangmaiarea1.go.th/sux-60-phrrsa-smdec-phra-theph/pthmway-phakh-
reiyn-thi-2
สุวิทย์ มูลคำ. (2550.) “ลักษณะการคิดวิเคราะห์”. กรุงเทพฯ : ดวงกมลมัย
“เทคนิคสร้างสรรค์เสริมทักษะการคิดวิเคราะห์”. กรุงเทพฯ : ดวงกมลมัย
อารี เกษมรัติ. (2553.) “หลักในการใช้เกมการศึกษา”. กรุงเทพฯ : ชมรมไทยอิสราเอล.
Bruner, J.S.; others. (1966). Studies in Cognitive Geowth, A Collarboration at the Center for Cognitive
Studies. 2nd ed. New york: John Wiley & Son.Inc.
Bright, G. W.; & John G. (1980, May- June). Harvey and Margaiete Montaque Wheeler. “Achievement
Grouping with Mathematics Concept”
Kincaid, William Arthur. " A Study of Effects on Childeren's Attitude and Achievement in Mathematics
Resulting from the Mathematics Game into the Home by Specially Trained Parents." Dissertation
Abstracts International 37,6 (January 1977):41-95-A.
Orcutt, L.E. " Child Management of Instructional Games: effects Upon Cognitive Abilities, Behavioral Maturity
and Self Concept." Dissertation Abstracts International 35, 1(July 1972) :1-147.
Donnaduc Krewell, Pinter." The Effects of an Academic Games." Dissertation Abstracts International 18,2
(August 1977): 710 -A.