ปัญญาประดิษฐ์กับการสื่อสารการเรียนรู้ตลอดชีวิตบริบทประเทศไทย

Artificial Intelligence and Communication in Lifelong Learning of the Thai Context

บทคัดย่อ

          บทความนี้มุ่งวิเคราะห์บทบาทของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ภายใต้บริบทประเทศไทย โดยเชื่อมโยงกรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีด้านความรู้เท่าทันปัญญาประดิษฐ์ (AI Literacy) โมเดลการเรียนรู้ตลอดชีวิต และปัญหาช่องว่างทางดิจิทัล ทั้งนี้ได้ศึกษาข้อมูลเชิงประจักษ์จากกรณีศึกษานโยบายและโครงการด้าน AI เพื่อการศึกษาของไทย ตลอดจนผลการวิจัยที่เกี่ยวข้อง เช่น การสำรวจความรู้เท่าทันปัญญาประดิษฐ์ ของนิสิตนักศึกษาไทย การวิเคราะห์เชิงคุณภาพเอกสารนโยบาย และบทสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้เชี่ยวชาญ การวิจัยพบว่า AI มีศักยภาพในการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะกับผู้เรียนรายบุคคล เพิ่มประสิทธิภาพการสื่อสารและการจัดการการศึกษา และเปิดโอกาสการเข้าถึงการเรียนรู้สำหรับทุกช่วงวัย [6,8] อย่างไรก็ดี มีความท้าทายสำคัญที่ต้องพิจารณา เช่น ความไม่พร้อมด้านโครงสร้างพื้นฐาน เทคโนโลยีและทักษะครู ความเหลื่อมล้ำทางดิจิทัลระหว่างกลุ่มประชากร ตลอดจนประเด็นจริยธรรมและความเป็นส่วนตัวของข้อมูล [6,8]

          บทความสรุปว่าการนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการศึกษาตลอดชีวิตควรดำเนินควบคู่กับการพัฒนาความรู้เท่าทันปัญญาประดิษฐ์ และทักษะดิจิทัลของประชาชน ลดช่องว่างการเข้าถึงเทคโนโลยีระหว่างพื้นที่และกลุ่มวัย รวมถึงส่งเสริมความร่วมมือระหว่างภาครัฐ ภาคเอกชน และสถาบันการศึกษา เพื่อสร้างการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้ครอบคลุม เสมอภาค และยั่งยืนสำหรับประเทศไทย