The effect of develop mathematics skills of early childhood children after organize music activities incorporate teaching media
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The study of the effect of developing mathematic skills in Early Childhood after the activity of music for teaching material with the following objectives: 1) to study the effect of using music activities for teaching material to practice basic mathematical skills of Early Childhood. 2) to compare the basic mathematical skills of Early Childhood before and after receiving the music activities. The sample groups used in this study were male and female students aged 5-6 years, studying in Kindergarten 3rd year, 2nd semester, the academic year 2019 in Aiyakaram Temple School, under the office of Pathum Thani Primary Education Area 2, Office of the Basic Education Commission. There were 33 participants using the cluster sampling method. The tools used in this experiment were 16 plans to organize music activities and 12 questions for the basic mathematical skills test. This study was an experimental study (experimental approach). The research was conducted by measuring the results before and after the experiment (Pre-test and Post-test). The results showed the before score using the music activities where the mean was 6.70 and the after was 11.79. And after receiving the music activities for teaching media. Preschool children have higher basic mathematical skills with statistic significant level of.05.
Article Details
Articles published are copyright of the Journal of Home Economics Technology and Innovation. Rajamangala University of Technology Thanyaburi The statements contained in each article in this academic journal are the personal opinions of each author and are not related to Rajamangala University of Technology Thanyaburi and other faculty members at the university in any way Responsibility for all elements of each article belongs to each author. If there is any mistake Each author is solely responsible for his or her own articles.
References
คณะกรรมการนโยบายการพัฒนาเด็กปฐมวัย (๒๕๖๓). ร่างแผนยุทธศาสตร์ชาติด้านเด็กปฐมวัย (พ.ศ. ๒๕๖๔ - ๒๕๗๐).
คณะกรรมการนโยบายการพัฒนาเด็กปฐมวัย (๒๕๖๕). แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. ๒๕๖๔ ๒๕๗๐.
คมขวัญ อ่อนบึงพร้าว. (2550). การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยใช้รูปแบบกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้, ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
จิรวินท์ ทองเทวินทร์ (2561). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยการจัดประสบการณ์ทางดนตรีตามแนวโซลตาน โคดาย, ปริญญานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาศิลปศึกษา ของมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ)
ฉัตรชุดา เธียรปรีชา. (2536). พัฒนาการทางทางสติปัญญาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมในบรรยากาศที่มีเสียงดนตรีประกอบ. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ : บัญฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ.
คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์ ปีที่ 5 ฉบับที่ 3 (กันยายน-ธันวาคม 2563)
ราชกิจจานุเบกษา เล่ม ๑๓๔ ตอนที่ ๔๐ ก ๖ เมษายน ๒๕๖๐. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๖๐.
ราชกิจจานุเบกษา เล่ม ๑๓๕ ตอนที่ ๘๒ ก ๑๓ ตุลาคม ๒๕๖๑. ประกาศ เรื่อง ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐).
ราชกิจจานุเบกษา เล่ม ๑๓๖ ตอน ๒๕๖๒.
ลัมพร ชารินทร์. (2553). พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปบบการจัด การเรียนรู้ ตามแนวคิดทฤษฏีคอนสตรัคติวิสต์ เรื่อง จำนวนกับตัวเลขสำหรับนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 1. กรุงเทพฯ
วัชรินทร์ อิศรนาเวศ (2555 : บทคัดย่อ). การศึกษาความสามารถทางพหุปัญญาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้ประกอบดนตรีโมสาร์ท. ปริญญานิพนธกศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ: บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. เข้าถึงได้ที่
https://ir.swu.ac.th/jspui/handle/123456789/3823
สถาบันราชานุกูล กรมสุขภาพจิต (2550) การเตรียมความพร้อมทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ในเด็กปฐมวัย.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หนังสือสาระการเรียนรู้พื้นฐาน คณิตศาสตร์กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่1 . กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สกสค. ลาดพร้าว
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ, กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณการเกษตรแห่งประเทศไทย จํากัด
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (๒๕๕๙). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙, กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (๒๕๖๔). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ ๑๓ (พ.ศ. ๒๕๖๕- ๒๕๗๐).
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (2561). คูมือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ สำหรับเด็กอายุ ๓ - ๖ ปี.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ, กรุงเทพฯ : โรงพิมพชุมนุมสหกรณการเกษตรแห่งประเทศไทย จํากัด.