Development of Electronics Learning of Computational Thinking

Authors

  • Sakkarin Panchai Faculty of Science and Technology, Chiang Mai Rajabhat University
  • Achanon Bualuang Faculty of Science and Technology, Chiang Mai Rajabhat University
  • Sirikorn Kankhat Faculty of Science and Technology, Chiang Mai Rajabhat University

DOI:

https://doi.org/10.57260/stc.2023.535

Keywords:

Multimedia, E–Learning, Teaching materials, Computational concepts

Abstract

The objectives of this research were 1) to develop e-Learning. Computational Science Subject: Computational Concepts consists of the following components: subscription page, lesson page, quiz page, database, ranking, history of taking the test, suggestions. 3) to study the student's satisfaction towards learning by using the e-learning on subject computational concepts The overall evaluation results were at a very satisfactory level. The target group in this research is The sample consisted of 38 students of Students grade 4/1, Suksukkho Chiang Mai  School. The research tools consisted of 1) e-learning. Computational Science Subject: Computational Concepts can be used 2) Efficiency assessment form using E1/E2 criteria 3) Student satisfaction assessment form on the e-Learning Lesson on Computational Concepts The research results were summarized as follows: 1) The efficiency of the e-Learning developed by the researcher was 81.37/85.44. 2) Students' overall satisfaction with learning with e-learning was at a high level. with an average of 4.34.

References

กรวิชญ์ โสภา. (2560). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานเพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติคอมพิวเตอร์กราฟิก สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

เจษฎา วิริยะกุล. (2557). การสร้างสคริปต์แบบวิชวลสำหรับสคริปต์ทาสก์ของแบบจำลองบีพีเอ็มเอ็น. วิทยานิพนธ์คณิตศาสตร์มหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ใจทิพย์ ณ สงขลา. (2561). การออกแบบการเรียนแนวดิจิทัล : Digital Learning Design. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ณัฐพงษ์ วารีประเสริฐ และ สุธี พงศาลกุลชัย. (2552). โครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึม (Data Structures and Algorithms). กรุงเทพฯ: เคทีพี คอมพ์ แอนด์ คอนซัลท์.

ศรายุทธ ดวงจันทร์. (2561). ผลการใช้แนวสะเต็มศึกษาในวิชาฟิสิกส์ที่มีต่อความสามารถในการคิดเชิงคำนวณของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อาทิตย์ ศรีแก้ว. (2553). สภาวะแวดล้อมเชิงวิชวล สำหรับการพัฒนาระบบการมองเห็นของคอมพิวเตอร์,มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.

Charles, D., Charles, R. G.., Patsy, D. M., Anders, N., Nicole, S.. (2018). Blended learning: the new normal and emerging technologies. Dziuban et al. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 15(3), 1-16. DOI 10.1186/s41239-017-0087-5

Dipe, V. C. (2015).. TV:A Visual Programming Language and Interface for Dynamic Media Programming (Master of Science), Massachusetts Institute of Technology.

Faber, H. H., Wierdsma, M. D. M., & Doornbos, R. P. (2017). Teaching Computational Thinking to Primary School Students via Unplugged Programming Lessons. Journal of the European Teacher Education Network. 12, 13-24.

Downloads

Published

2023-05-07

How to Cite

Panchai, S., Bualuang, A., & Kankhat, S. . (2023). Development of Electronics Learning of Computational Thinking. Science and Technology to Community, 1(2), 36–45. https://doi.org/10.57260/stc.2023.535

Issue

Section

Research Articles